¿Qué pasará con las clases si las lluvias afectan a las escuelas en Guayas?

¿Qué pasa si una escuela queda bajo el agua? ¿Y si el profesor no puede llegar porque una vía quedó bloqueada? ¿O si los alumnos viven en una comunidad donde no hay internet para conectarse a una clase virtual?

En Guayas, esas son algunas de las situaciones que los docentes ya empiezan a poner sobre la mesa ante el escenario de lluvias e inundaciones. La UNE analiza distintas alternativas para que una emergencia durante el invierno o la llegada de El Niño no termine también interrumpiendo el año escolar.

La respuesta dependerá de cada comunidad, ha dicho su presidente Gabriela Menéndez. En algunos casos, la salida podría estar en trasladar temporalmente a los estudiantes a un espacio cercano. En otros, las clases podrían continuar de manera virtual o mediante fichas pedagógicas, como publicó días atrás EXPRESO.

¿Dónde podrían recibir clases los estudiantes?

Si una escuela queda temporalmente inutilizada, la primera opción sería buscar un lugar cercano que permita mantener las clases presenciales.

La UNE del Guayas plantea recurrir, por ejemplo, a iglesias, casas comunales o ligas cantonales, siempre que estos espacios tengan las condiciones necesarias para recibir a los alumnos.

Gabriela Menéndez Guzmán, presidenta de la UNE del Guayas, explicó que los docentes pueden conversar con los responsables de estos sitios para conocer cuáles podrían estar disponibles en caso de una emergencia.

La idea es que, cuando sea posible, los estudiantes no tengan que dejar de asistir a clases por la afectación de su plantel. Un tema que preocupa desde ya a los padres. “Todo esto del invierno y la posible llegada de El Niño me asusta. Por un lado, porque no sé si podrán recibir clases y, por otro, porque, de recibirlas en su plantel o en otra instalación, no sé qué pasaría si el sitio es seguro, pero ir hacia allá o regresar a casa se vuelve difícil por el estado de las vías”, se pregunta Noelia Cando, residente del sector de La Prosperina, en Guayaquil.

¿Qué ocurre si el profesor no puede llegar?

El problema no estaría solamente dentro de las escuelas. En varias comunidades rurales hay docentes que viven en ciudades o cabeceras cantonales y se trasladan durante la semana hasta sus lugares de trabajo. Si una inundación, el desbordamiento de un río o una vía afectada impide ese recorrido, los distritos educativos deberán definir cómo continuar con sus actividades.

Una de las opciones que se analiza es el teletrabajo. Pero esa alternativa tiene un problema evidente: no todos los estudiantes tienen internet.

¿Qué pasaría en esos casos? Ahí aparecen las fichas pedagógicas, que son materiales preparados por los docentes con contenidos y actividades que los estudiantes pueden desarrollar fuera del aula. La herramienta ya fue utilizada durante la pandemia para llegar a familias que no tenían conexión. Pero para algunos padres, si bien el material fue de gran ayuda, sí se registraron vacíos académicos.

"No fueron suficientes. Aprendieron, pero no fue lo mismo. Nada va a reemplazar al maestro. Entiendo ahora la urgencia y prevención... Pero desde ya veo que las cosas resultarán difíciles", señaló Mónica Tandazo, residente del sur de Guayaquil. 

¿Qué sectores de Guayas están siendo observados?

La UNE del Guayas está recopilando información de los docentes para identificar qué problemas podrían presentarse en cada cantón.

Durán, Yaguachi, Daule y Colimes están entre los territorios mencionados por la organización. Allí existen establecimientos ubicados en zonas bajas, cercanas a ríos o con antecedentes de acumulación de agua durante los periodos lluviosos.

En Durán, por ejemplo, la organización ha recibido reportes de establecimientos donde se acumula agua durante la temporada de lluvias. Menéndez también mencionó situaciones similares en Yaguachi y señaló que en sectores de Daule, Durán y Colimes existen zonas bajas que requieren atención ante posibles inundaciones.

La información todavía se está levantando. El objetivo es saber qué necesita cada comunidad antes de que una emergencia obligue a improvisar.

¿Qué alternativa se aplicaría en cada caso?

El escenario que plantea la UNE tiene tres caminos principales.

También habrá que considerar a los docentes. Menéndez señaló que algunos permanecen durante la semana en las comunidades donde trabajan, por lo que las decisiones tendrán que ajustarse a la realidad de cada localidad.

¿Qué prepara la UNE?

La organización, que a nivel nacional ha pedido declarar en emergencia al sistema educativo ante la llegada de El Niño, trabaja en un plan de continuidad educativa que contempla cinco líneas: ajustes de contenidos según cada territorio, mecanismos para mantener las clases, acciones para evitar el abandono escolar, protocolos frente a distintos tipos de emergencia y necesidades de infraestructura y servicios básicos. 

La UNE prevé socializar el plan con sus representaciones territoriales y entregarlo durante la tercera semana de septiembre a las autoridades nacionales y locales.

La aplicación de estas alternativas, sin embargo, tendrá que coordinarse con los protocolos que establezcan las autoridades educativas para docentes y estudiantes ante una emergencia.