La Psicopedagogía es la ciencia donde convergen la Psicología y la Pedagogía. Este estudio se encarga de ayudar a niños y jóvenes en sus procesos de aprendizaje, que suelen ser obstaculizados por algún trastorno cognitivo o físico. 

En Guayaquil, la oferta de esta especialización es reducida. Sin embargo, también hay universidades particulares que ofertan carreras como Educación, donde incluyen esta ciencia dentro de su malla curricular.

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La Universidad Casa Grande (UCG) es una de las pocas universidades a nivel nacional que cuenta con la Licenciatura de Psicopedagogía, la cual tiene una duración de cuatro años. Actualmente tienen diez estudiantes y ha graduado a dos cohortes. Marcela Rovayo, coordinadora de la especialidad, afirma que esta carrera tiene una mirada humanista, crítica, inclusiva, y sistémica vinculada a los conocimientos de vanguardia como la neurociencia.

“Los estudiantes que egresan de la carrera son profesionales que tienen capacidad analítica, promueven la innovación y flexibilidad en la resolución de conflictos. Además, hay un estudio permanente de las causas en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje que promueve la inclusión”, alega.

Por otro lado, la carrera de Educación de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil tiene una duración de cuatro años y oferta dos itinerarios: Psicopedagogía y Primera Infancia, que están ubicados en el octavo ciclo de la malla curricular de la especialidad.

Las asignaturas que se dictan en el itinerario de Psicopedagogía son: Necesidades Educativas Específicas (NEE), Tecnologías en NEE, Inclusión Educativa, Modelos de Diagnósticos de Intervención en NEE, entre otras. Yadira Blackman, directora de la carrera de Educación y Pedagogía de la UCSG, habla con EXPRESO, y señala que estas materias buscan incentivar la inclusión y aporta a la construcción de mejores profesionales en el ámbito educativo. 

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“El itinerario que poseemos profundiza en asignaturas que todos los docentes, en la actualidad, deben aprender y abordar. Trabajar con la diversidad y la inclusión, de tal manera, que se pueda ayudar a todos los estudiantes a que se conviertan en sujetos individuales, íntegros, y que reconozcan su ritmo de aprendizaje. 

Aquí la UCSG los estudiantes aprenden estrategias y metodologías activas para realizar planificaciones adaptadas, y que así se conviertan en agentes de cambio en la sociedad donde viven”, asegura.

Lisbeth Pérez, decana de la Facultad de Humanidades y directora de la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), comparte las materias que la carrera de Educación inicial posee para fundamentar la psicopedagogía.

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“La malla curricular cuenta con tres asignaturas: Psicología del aprendizaje, Psicología del desarrollo y Neurobiología del desarrollo e Instrumentos de Evaluación Psicopedagógica. Nuestros estudiantes obtienen dentro de su perfil las competencias para diseñar y tomar medidas efectivas ante las necesidades específicas del niño en el proceso educativo y socioemocional”, alude. 

La UEES también espera la aprobación de los entes reguladores de la educación superior para abrir la Maestría en Psicopedagogía con mención en Neurodesarrollo. 

ES IMPORTANTE LA VOCACIÓN 

Jessy Desiderio es psicopedagoga y tiene más de 10 años de experiencia trabajando con niños con hipoacusia y autismo. Actualmente maneja un centro pedagógico llamado Learning Kids que lleva funcionando por tres años. Desiderio atiende junto a expertas en esta rama a alrededor de 15 estudiantes con horarios personalizados, donde se les da refuerzo académico, y se les ayuda a desarrollar distintas destrezas. 

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“Trabajo de la mano con los docentes para reconocer actitudes y conductas que afecten el aprendizaje del estudiante. La mejor experiencia y mayor satisfacción es cuando los padres de familia suelen enviarme vídeos de sus hijos demostrando sus avances de distintas competencias en la escuela”, expresa. 

La experta enfatiza la importancia de la preparación profesional en psicopedagogía para ayudar a muchos niños, que en la actualidad tienes problemas de aprendizaje. “Es importante la vocación y el deseo de ayuda”, concluye.

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