Ecuador debajo del promedio en PISA 2025: solo 2 de cada 10 estudiantes logran nivel mínimo

El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) es una medición realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) cada tres años. Evalúa las competencias de estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. 

En la edición 2025 participaron más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías, cuyos resultados representan a unos 33 millones de jóvenes de esa edad en el mundo.

Ecuador: desempeño por debajo del promedio

Los resultados de Ecuador fueron preocupantes. Solo el 20% de los estudiantes alcanzó el nivel mínimo en matemáticas, frente al 65% del promedio de la OCDE. En lectura, apenas el 38% logró el nivel básico, frente al 69% de la organización, y en ciencias el 40%, frente al 74%. Solo 2 de cada 10 estudiantes alcanzan el nivel mínimo de competencia en matemáticas y en lectura.

El país retrocedió respecto a 2017 en matemáticas y lectura, mientras ciencias se mantuvo estable. La OCDE advierte que la expansión de la educación secundaria hacia poblaciones históricamente marginadas explica parte de la caída, ya que más estudiantes vulnerables participaron en la evaluación.

La desigualdad socioeconómica también influyó: los estudiantes del 25% con mayor nivel socioeconómico superaron en 86 puntos en ciencias a los del 25% más desfavorecido. En Ecuador, el nivel socioeconómico explicó el 20% de la variación del rendimiento, frente al 12% promedio de la OCDE.

Retroceso global en el aprendizaje

El informe PISA 2025 reveló un retroceso mundial en el rendimiento educativo. La caída más fuerte se registró en lectura, con un descenso de 28 puntos en los países de la OCDE entre 2015 y 2025. En matemáticas, el retroceso fue de 22 puntos, equivalente a más de un año de aprendizaje. Aunque ciencias mostró mayor resistencia, también se evidenció una disminución en los promedios.

La OCDE considera este deterioro “especialmente preocupante” porque la lectura constituye la base de la mayoría de aprendizajes escolares, desde resolver problemas matemáticos hasta interpretar experimentos científicos.

América Latina: desigualdad en los resultados

En América Latina y el Caribe, los resultados se mantuvieron por debajo de los promedios de la OCDE, aunque con diferencias entre países. Uruguay y Chile se ubicaron entre los mejores de la región, mientras que Argentina y México registraron retrocesos en matemáticas.

Colombia cayó en lectura y matemáticas, aunque mejoró en ciencias. Brasil permaneció estable en ciencias, pero bajó en las otras áreas. Perú retrocedió en lectura y matemáticas, y Guatemala se ubicó en el último lugar regional. Costa Rica y El Salvador mostraron avances en ciencias, destacando como excepciones en el panorama regional.