De institucion perversa a sede de la razon

Hace casi cinco décadas, Hernán Malo González planteó, con el coraje intelectual que lo caracterizó toda su vida, la índole problemática de la universidad. Para muchos, ya en ese Ecuador de los años setenta del siglo pasado, la universidad era la culpa de todos los males, una institución perversa. Para otros en cambio, la instancia privilegiada donde se definía la verdad y se orientaba al país, por su enfoque científico y profesional, a conseguir sus grandes metas de libertad y desarrollo. Ambas visiones coexisten en los ecuatorianos.

Durante los años de vigencia de la actual Ley Orgánica de Educación Superior, la visión perversa se impuso. De ahí el exceso de controles, la proliferación interminable de reglamentos y de procedimientos, el ánimo sancionador y punitivo que se volvió estilo de muchos funcionarios y el cierre de alternativas indispensables para el desarrollo a las instituciones de educación superior, públicas y privadas. Como resultado, la pérdida de autonomía y la ruptura de la comunicación indispensable entre sociedad y universidad.

El pasado martes 18 de julio, al abrir el Taller de Diálogo con universidades y escuelas politécnicas, el secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, Augusto Barrera, invocó el otro rostro de la universidad, su carácter de sede de la razón, a propósito de un libro de Iván Carvajal, donde Hernán Malo es referente permanente.

La posición de Barrera fue clara: hay que dialogar con la universidad. Ello supone que la verdad es producto de un consenso donde hay que escuchar a las universidades públicas, particulares autofinanciadas y cofinanciadas.

El diálogo universidad-sociedad resulta indispensable. Todas las instituciones deben recuperar su autonomía para volverse eficientes y fomentar, no eliminar, su diversidad. No hay un solo modelo de universidad.

Para el bien del país, de su juventud, es necesario que la excelente iniciativa de diálogo del secretario Barrera prosiga, transforme la actual legislación y culmine en una universidad autónoma y diversa.