El ingles vuelve a la escuela y ahora de manera obligatoria

El año lectivo 2017-2018 empieza hoy de manera oficial para 2’669.197 alumnos del régimen Costa, quienes estudiarán con un nuevo currículo que implica una mayor preparación y responsabilidad de los docentes.

Con la nueva normativa, vuelve la enseñanza obligatoria del inglés desde segundo a séptimo año de básica en las instituciones fiscales. Esta se suspendió hace tres años por falta de maestros capacitados para impartir la asignatura. Antes de 2007, su aprendizaje era opcional en este nivel.

El viceministro de Educación, Miguel Herrera, considera que la enseñanza del inglés es una falencia que tiene el sistema educativo público. Evaluaciones efectuadas en esta área han dado resultados negativos, debido a que el aprendizaje de este idioma no estaba inserto desde los primeros años de estudio, que es donde los niños tienen más facilidad para aprenderlo: “Por eso tomamos la decisión de que la enseñanza se inicie de segundo a séptimo obligatoriamente”.

Otras novedades para la educación general básica son la implementación de Proyectos Escolares, el fusionamiento de las asignaturas Educación Cultural y Artística y la separación por áreas de las materias Ciencias Sociales y Naturales.

En el nuevo currículo de Bachillerato, aparecen las materias de Emprendimiento y Gestión y desaparece Informática, que será dada como un eje transversal en las demás materias. La eliminación de esta asignatura se debe a que se estaban enseñando cosas que los estudiantes ya sabían con el uso habitual de la tecnología.

A criterio de Herrera, la nueva normativa curricular es más flexible frente a la que estuvo vigente desde 2010, ya que los docentes pueden adaptarla a las necesidades de sus estudiantes. “Los reajustes simplifican la organización porque, en lugar de entregar un currículo por cada año de estudio, se presenta uno por subnivel que puede abarcar hasta tres años”, destaca.

En el régimen Costa se socializó la propuesta con los directivos de las entidades educativas y más de 24.000 maestros. Hasta julio se espera capacitar al 100 % de los educadores. Les ofrecen cursos de actualización de manera presencial y por internet.

Sin embargo, hay directivos que tienen dudas de poder cumplir con lo que establece la normativa, especialmente en la enseñanza del inglés, debido a que no cuentan con los suficientes maestros en esta área.

Según el Ministerio de Educación, existen 8.463 docentes de inglés a la fecha, incluidos los becados y con maestrías. Pero hay un déficit de 2.800 para el inicio del año escolar en el régimen Costa.

“Se espera ir solucionando este problema a través de nuevas contrataciones y de convenios con otras entidades. Ellos serán incorporados en el inicio de clases”, han dicho las autoridades educativas.

En otros establecimientos, la preocupación se centra en la implementación de la nueva materia de Emprendimiento y Gestión, porque muchos no cuentan con maestros que tengan esos conocimientos.

Lo mismo sucede con Educación Cultural y Artística, donde se tratarán temas de artes escénicas, plásticas y de imagen (cine y fotografía).

Herrera reconoce que no hay maestros capacitados en estas áreas: “Pero en política educativa hay que generar el cambio para que se dé la demanda y después cubrirla. Hasta que el país los tenga, hay que ir solucionando los inconvenientes con el esfuerzo del docente y de la entidad”.