Defienden educacion intercultural bilingUe

La política es clara: orientar al desarrollo integral de la primera infancia desde un reconocimiento de la diversidad cultural. Discutir cómo lograr ese objetivo llevó a varias autoridades del área de Educación, docentes y expertos a nivel nacional e internacional, que aportaron a través de sus experiencias en el ámbito cultural y el bilingüismo de los pueblos y nacionalidades.

Durante la jornada de análisis, el viceministro coordinador de Desarrollo Social, Andrés Mideros, precisó que “la diversidad que tiene nuestro país es su principal fortaleza. Debemos reconocernos como diversos, pero mirando un solo objetivo”.

¿Y cómo hacerlo? Rosa Margarita Arotingo, representante del Ministerio de Educación, precisó que las actividades que se imparten en las escuelas interculturales “se fundamentan en el respeto a la tierra, a las raíces, a la lengua. Inclusive se entregan uniformes con pertinencia cultural”.

Actualmente hay más de 13 mil estudiantes en escuelas interculturales bilingües.

La metodología del taller incluyó prácticas participativas de aprendizaje para fomentar la interacción de las personas vinculadas directamente con el tema. (F) VTL