Antes de que la mentira eduque

Hace unos días leí a Andrés Oppenheimer sobre Finlandia y las noticias falsas. Pensé en Ecuador: ¿por qué no damos un paso semejante? Vivimos ante pantallas que mezclan información, medias verdades y contenidos fabricados. Leemos y compartimos; rara vez preguntamos quién creó el mensaje, qué pruebas lo sostienen o a quién beneficia. Así, otros deciden lo que creemos.

Finlandia comprendió que el problema no se resuelve con censura ni con una materia aislada. La alfabetización mediática es transversal y está en el currículo desde preescolar. En Lengua los niños contrastan fuentes, en Matemáticas descubren cifras engañosas, en Historia examinan propaganda, en Arte interpretan imágenes y en Tecnología verifican videos, ‘deepfakes’ e inteligencia artificial. Los docentes se capacitan y cada ejercicio se adapta a la edad. No les ordenan qué pensar, les enseñan a pensar con libertad.

Ecuador cuenta con verificadores rigurosos que investigan falsedades. Pero actúan cuando la mentira circula; su labor es indispensable, no sustituye una política pública. Desmentir corrige el engaño; educar impide que eche raíces. Prevenir le corresponde al Estado.

La UTPL lleva años trabajando contra la desinformación

No partimos de cero. La UTPL investiga estas competencias desde hace 15 años. Tras la desinformación de la pandemia, Unesco la invitó a trabajar con Educación y Telecomunicaciones. Se contrastó el currículo de Unesco con el ecuatoriano y se concluyó que aplicarlo era viable. Hubo un curso piloto y siete semanas de capacitación para 1.000 docentes. Hay experiencia y una ruta construida.

La propuesta es comenzar en Loja. Educación debe reunir a la UTPL, Unesco y los verificadores; elegir escuelas urbanas y rurales, capacitar docentes, integrar la verificación en todas las materias, sumar a las familias y medir resultados. Así podría extenderse al país.

Mientras el Estado espera, la mentira entra al hogar, al aula y a las urnas. Finlandia decidió educar antes que lamentar. Ecuador tiene una propuesta; Loja puede demostrar cómo empezar. ¡No falta conocimiento, falta convertirlo en futuro!