Educación en Ecuador: las brechas que revelan los resultados de las pruebas PISA

El otro día lo volví a hacer. Cambié el disfraz de oficina por zapatos de caucho para cruzar al mundo rural y visitar escuelas en comunidades agrarias donde encontré heroísmo: clima insufrible, aulas precarias, falta de recursos y ratas. Sin embargo, me emocioné al ver la inmensa tarea de cada maestro.

También soy docente. He dedicado diez años de mi vida a esta extraordinaria (y menospreciada) profesión de formar personas que busquen elevar nuestro mundo. Pero al presenciar la noble labor de mis compañeros no pude aguantar la rabia al pensar en los recientes resultados de las pruebas PISA.

Uso la palabra “rabia” porque este resultado no supone un error accidental del sistema político, sino precisamente su éxito. Estoy convencido de que las precarias notas que ha sacado Ecuador y su deficiencia educativa no se deben al azar ni a la falta de profesores comprometidos.

Los resultados que preocupan

Nos quieren hacer creer que no hay responsables y que nadie era consciente del desbarajuste en el que se encontraba nuestro sistema. Nuestro fracaso no es el resultado indeseado de una estrategia educativa errática, sino su consecuencia lógica, pretendida e inevitable.

Al final, las ratas no son una simple desgracia: son lo que el sistema produce y tolera. Un pueblo inculto y desatendido es el perfecto fermento para las tiranías.

Alberto N. Adum