El saber computacional

El concurso de Méritos y oposición Quiero ser Maestro 8 o QSM8 exige requisitos y fases evaluativas a los docentes; una es el pensamiento computacional. No hay referencias bibliográficas exactas de este tema; trata sobre trabajo docente con referencia al uso de TICS. La pandemia fomentó el uso de TICS dentro de la clase, facilitando el aprendizaje e incorporando la modalidad ‘online’. La aplicación de estándares de competencias de pensamiento computacional lleva a docentes, líderes educativos y estudiantes al manejo de herramientas tecnológicas. Eso establece objetivos que fomenten una identidad segura y competente en computación para solucionar problemas con el diseño y uso de herramientas tecnológicas acordes al currículo; promover la evaluación de conocimientos fundamentales de las ciencias computacionales (plataformas, recursos educativos y medios digitales, manejo de aprendizaje virtual). Sus fundamentos son: elemento físico (hardware o periféricos de entrada, salida y almacenamiento del computador); lógico (software o programas, codificaciones dentro del computador que permiten su funcionamiento); y humano (personal informático). Promueve la resiliencia y perseverancia con base en la descomposición del problema en fases pequeñas, reconocimiento de patrones repetitivos, abstracción de información irrelevante al problema y algoritmos para su resolución.

Roberto Camana-Fiallos