¿Sabemos lo que decidimos?

Cuando desde el Legislativo se norma sobre el aula o el docente, nos preocupa, aunque entendemos que la ignorancia de lo pedagógico puede explicarlo. Cuando funcionarios del Ministerio lo hacen, eso nos alerta, pues desconocemos su intencionalidad como la capacidad en el llano para aplicar lo dispuesto.

Primero profesionalizar, luego exigir

Decimos esto porque ya son varias las ocasiones, desde hace años, en que se crean nuevas materias o se asignan distintas funciones al profesor, sin reflexionar y sin caer en cuenta de que no contamos con el potencial humano capaz de sacar adelante esos sueños, esas ilusiones y, por qué no, incluso esas buenas intenciones y hasta novelerías de quien las dispone.

¿Será que quienes elaboran las normas no conocen que hace años se eliminaron los colegios normales? ¿Será que no recuerdan que incluso los institutos superiores fueron eliminados? ¿Será que no se enteraron de que las facultades de Filosofía y Ciencias de la Educación casi desaparecieron? ¿Será que también olvidaron que surgió la idea loca de una única universidad docente para el país, ubicada en Azogues?

Y lo decimos en el párrafo anterior para dejar claro que la formación del docente ecuatoriano prácticamente ya no existe. Se acabaron las cunas forjadoras del educador y por eso hoy la gran dificultad es encontrar profesores idóneos para el manejo del currículo. Si eso es difícil, dar además con el vocacionado capaz de abrirse a cambios, a propuestas nuevas, lo es más.

Por ello, es demencial pensar que sobre el ser humano ya descrito sumemos, además, responsabilidades para que cuiden la salud mental de los alumnos, para que los vuelvan financistas, para que los hagan expertos en ciberseguridad y en tantas otras cosas que se vuelcan sobre el aula.

Busquemos primero la forma de profesionalizar bien al educador; seamos exigentes en la selección de la persona que busca esa responsabilidad y muy inquisidores en descubrir su vocación.

Y, hecho todo eso, con un profesor competente y preparado, entonces sí, perseguir cambios, soñar mejoras. Y entonces sí, avanzar hacia la utopía.