Educación inclusiva en Guayaquil: el reto de lograr mayor autonomía en niños con autismo

En Ecuador, la educación de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) todavía enfrenta retos relacionados con el aprendizaje, la participación y la adaptación de los entornos escolares. Durante el período 2024-2025, el Ministerio de Educación reportó la atención educativa de 2.985 estudiantes con autismo.

En Guayaquil funciona desde 2023 la Escuela de Educación Básica Especializada 2 de Abril, que recibe estudiantes desde primera infancia hasta séptimo año de Educación General Básica. La institución trabaja con grupos de hasta 13 alumnos y cuenta con docentes y profesionales especializados. Su modelo incluye evaluaciones individuales y adaptaciones de acuerdo con las necesidades educativas de cada estudiante.

Un modelo centrado en la autonomía

Entre sus herramientas está el Programa GIMA, que contempla evaluaciones individuales, adaptaciones curriculares, desarrollo de habilidades comunicativas y estrategias de regulación emocional. La institución plantea que el acompañamiento educativo no dependa únicamente de una tutora sombra, sino también de que el entorno escolar tenga recursos para facilitar la participación del estudiante.

Según sus directivos, el objetivo es que los niños puedan desenvolverse progresivamente con mayor autonomía dentro del aula. La propuesta busca que la inclusión no se limite a compartir un espacio escolar, sino que también considere el aprendizaje, la interacción con otros estudiantes y el desarrollo de habilidades de acuerdo con el ritmo de cada niño.