Fenómeno de El Niño
UNE alerta sobre 3.873 escuelas en riesgo en Ecuador y una baja ejecución presupuestaria
El gremio docente advierte una baja ejecución presupuestaria en obras de mantenimiento y mitigación frente al evento climático

La Secretaría de Gestión de Riesgos declaró la alerta roja por el fenómeno de El Niño.
Lo que debes saber
- 3.873 instituciones educativas fiscales se ubican en sectores susceptibles a inundaciones o deslizamientos, exponiendo a más de 884.000 alumnos.
- El gremio docente advierte una baja ejecución presupuestaria en obras de mantenimiento y mitigación frente al evento climático.
- No existe una matriz pública que detalle el presupuesto asignado, la obra requerida ni el avance por cada plantel escolar.
Un total de 3.873 instituciones educativas fiscales de Ecuador se encuentran en sectores vulnerables a inundaciones y movimientos en masa por el fenómeno de El Niño 2026-2027, lo que deja a 884.193 alumnos en potencial riesgo. La alerta consta en una evaluación técnica difundida este 28 de septiembre de 2026 en Quito por la Unión Nacional de Educadores (UNE), entidad que detectó lentitud en la inversión pública estatal destinada a proteger los planteles escolares frente a la amenaza climática.
Ecuador
Fenómeno de El Niño en Ecuador: Educación prepara planteles ante declaración de alerta roja
Richard Josue Jimenez Mora
Vulnerabilidad del sistema escolar y planteles en riesgo crítico
El informe, titulado “Educación frente al fenómeno de El Niño 2026-2027: infraestructura educativa, ejecución presupuestaria y propuesta de la UNE”, contrasta las amenazas identificadas por las entidades del Estado con las obras preventivas verificables en el territorio.
Los registros oficiales del Ministerio de Educación evidencian la magnitud de la exposición escolar:
- 3.873 planteles fiscales situados en terrenos propensos a inundaciones o deslaves de tierra.
- 884.193 estudiantes expuestos directamente a los efectos de las precipitaciones.
- 822 instituciones educativas catalogadas en condiciones de riesgo severo tras la actualización de inicios de septiembre de 2026.
Retrasos en la ejecución presupuestaria para obras escolares
Pese a las intervenciones preventivas anunciadas por el Gobierno nacional, el gremio del magisterio advirtió bajos niveles de ejecución presupuestaria en áreas prioritarias para mitigar el impacto del temporal.
Rubros con lentitud en el gasto preventivo
- Reestructuración integral de la infraestructura educativa.
- Adecuaciones emergentes en establecimientos escolares.
- Recuperación de infraestructura deteriorada y obras menores de mantenimiento.
- Reducción de la brecha digital para garantizar la continuidad escolar.
De acuerdo con el gremio, existe una desconexión entre los recursos financieros aprobados y los planteles que presentan mayor vulnerabilidad ante los eventos hidrometeorológicos.
Guayaquil
¿Qué pasará con las clases si las lluvias afectan a las escuelas en Guayas?
Diana Sotomayor
Falta de trazabilidad y demandas urgentes del magisterio
Uno de los principales señalamientos se centra en la opacidad del gasto. Actualmente, no se dispone de una herramienta oficial que detalle la situación particular de cada escuela.
"Conocer el riesgo y no garantizar una inversión preventiva suficiente, oportuna y verificable, deja a miles de estudiantes y trabajadores expuestos", señala el informe gremial.
Medidas solicitadas al Gobierno nacional
- Publicar una matriz abierta e integral que transparente, plantel por plantel, el nivel de riesgo, la obra a ejecutar, el monto asignado, la fuente de financiamiento y el porcentaje de avance físico.
- Priorizar obras de infraestructura resiliente y acelerar la contratación pública antes de la llegada de las lluvias más intensas.
- Garantizar planes pedagógicos de continuidad para asegurar las clases en las zonas que queden incomunicadas o anegadas.
La dirigencia docente, encabezada por Andrés Quishpe, enfatizó que la prevención estatal debe traducirse en obras concluidas antes de que inicie la fase crítica del evento climático, con el fin de resguardar a las comunidades educativas.