Nuevo curriculo

El Ministerio de Educación una vez más nos sorprende, ahora con otro cambio de currículo que se impone sin haber diagnosticado los anteriores y sin haber esperado, siquiera, el cumplimento de sus objetivos. Mas, en todo caso, creemos que es tiempo de tomar esta última propuesta como un reto antes que como carga que debamos menospreciar.

El nuevo currículo en sí mismo es bueno, exigente, ambicioso, acaso exageradamente extendido, al punto de que no haya nada que agregarle para maximizar el conocimiento; en ciertas áreas y materias incluso traspasa la orilla de la universidad, lo que lo convierte en reto difícil, no solo para los estudiantes sino para los mismos profesores, que tendrán que volver con ansias y frecuencia a los textos para llenarse y empoderarse de conocimientos no dominados.

Si el currículo fuera el único pilar que sostiene a un sistema y a un modelo educativo, no tendríamos mucho más que objetar, a más de lo ya expresado líneas arriba, pero sí nos preocupa que las otras políticas que generalmente utiliza el Ministerio de Educación para adecuar cifras vayan a convertirse en el propio óbice u obstáculo para su plena atención. No cabe con esa programación de los estudios tener una enseñanza básica, laxa, nada exigente y a ratos mediocre.

Y no decimos esto por el currículo previsto para los años iniciales que también es sólido, sino por esas disposiciones que echan abajo aspiraciones y expectativas. Para sacar adelante ese currículo se vuelve imprescindible que los alumnos estudien con fuerza desde pequeños, no puede más sostenerse la disposición de que pasen de año aunque no sepan. Los alumnos de los primeros años básicos deberán estar sujetos también a las exigencias que el apuntar a contenidos tan altos implica.

Pasar de año en la básica sin que el alumno tenga los conocimientos sería la barbaridad más grande que se pueda cometer ante un currículo tan consistente, encadenado y exigente.

¿Habrá nuestro Ministerio de Educación recapacitado sobre esto? ¿Se seguirá disponiendo que los alumnos entre segundo y séptimo de básica pasen de año aunque no sepan?

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