Designaciones a dedo en la educación en Ecuador: cómo el favoritismo afecta la calidad escolar
El favoritismo en las designaciones de autoridades escolares en Ecuador afecta la calidad educativa y vulnera la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)
Favoritismo y designaciones sin concurso en instituciones educativas de Ecuador afectan la gestión y calidad de los planteles.
Un prestigioso docente de educación general básica expresa su frustración frente a un sistema que favorece el favoritismo sobre la capacidad, señalando que las designaciones sin concurso se han normalizado en instituciones del país. “Es lamentable que instituciones educativas emblemáticas estén dirigidas por personas designadas a dedo, sin la capacidad ni el perfil adecuados para administrar planteles de prestigio”, afirma. Estas designaciones responden a lealtades políticas o gremiales, no a la experiencia ni a la transparencia que exige la ley.
El problema se agrava cuando las denuncias ciudadanas son ignoradas. “Existen denuncias de padres de familia ante la Junta Cantonal de la Niñez que, pese a ser conocidas por la autoridad distrital, son minimizadas o encubiertas”, denuncia, evidenciando una falta de respuesta institucional.
Buenavida
¿Qué son los Zillennials? La micro-generación que habita entre los Millennials y la Generación Z
Danielle Marcillo
Designaciones internas sin transparencia
También critica la designación de autoridades internas basada en afinidades con el rector, sin procesos democráticos ni participación docente, lo que vulnera principios de transparencia y participación en la educación. Según el docente, la falta de conocimientos administrativos de estas autoridades provoca que no se atiendan las verdaderas necesidades del plantel, afectando la calidad educativa.
El testimonio refleja una práctica que contraviene la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), pero que aún persiste en el sistema, donde el mérito es desplazado por intereses políticos.
Roberto Camana-Fiallos
Más historias
Más visto