Nueva tendencia de aprendizaje: educacion hibrida
La educación híbrida es una nueva tendencia en el aprendizaje que cada vez se desarrolla con mayor fuerza y los docentes son el piloto de este nuevo método de enseñanza.
Se entiende por educación híbrida a la mezcla de dos métodos de enseñanza, que tienen por objetivo propiciar un trabajo eficaz entre la tecnología y la asistencia a una aula tradicional.
Este mecanismo inspira diálogos efectivos y de construcción competitiva, motivando a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de aprendizaje, tales como aprender a hacer y a ser.
Según estudios, este sistema permite desarrollar las capacidades cognitivas y socio-emocionales de los alumnos, estimulando su creatividad e innovación. El maestro, a su vez ocupa un papel estratégico dentro de este proceso de formación, ya que a más de ser un guía, da la autonomía y responsabilidad para que el joven se defienda y descubra por sí mismo las problemáticas existentes en su entorno.
Existen diferentes modelos de enseñanza, uno de ellos es ‘aula invertida’, en la que el alumno estudia previamente acerca de un tema determinado, para luego ser tratado frente a sus compañeros y maestro. Este ejercicio impulsa a que las actividades realizadas tengan mayor interactividad, y que el estudiante adopte dos papeles: receptor y reproductor de información. Ya no será solo consumir sino también crear.
La implementación de este método implica importantes cambios en la práctica del docente. Es importante capacitarlos acerca de nuevos paradigmas, ya que son quienes se involucran directamente en la tarea de convertirse en facilitadores del conocimiento. Michael Hoechsmann, profesor en la Universidad de Lakehead en Canadá, defiende a la educación híbrida y sostiene que la escuela actual “tiene todavía la quietud de otro siglo”, lo que produce en los jóvenes “un choque cultural”, para esto, argumenta que debería contrarrestarse abriendo un espacio que de más participación a los estudiantes, y que permita actuar al maestro como un guía que busca darles todas las oportunidades para aprender las competencias del siglo XXI.
El desafío planteado para los maestros está en brindar la facilidad de usar herramientas digitales, ya que esto permitirá valorar el ritmo de aprendizaje y la atención individual. Asimismo la participación en grupos de estudios con expertos en determinados campos, para ser posteriormente compartidos con lo estudiantes en el aula.
A través de este sistema de formación se potencializa nuevos canales de comunicación entre profesores y alumnos, lo que contribuye al desarrollo del conocimiento activo, investigativo, colaborativo y cooperativo. Johanthan Bergmann, docente y uno de los creadores del modelo de enseñanza ‘aula invertida’, menciona que esta metodología es un “espacio abierto para el pensamiento crítico. La gente viene a contemplar las cuestiones de las clases virtuales, y profundizar este conocimiento con sus profesores a través preguntas”.
