Innovación educativa integral

La crisis educacional tiene que ser revertida inaplazablemente con una reforma curricular que interiorice valores humanos, urbanidad y probidades cívicas que se deben imponer en el nuevo paradigma educativo; y ajustarse al Plan de Estudios o Pénsum Académico, ponderando condiciones competitivas que determinen la formación e instrucción holística y pluridimensional del individuo, una educación integral para producir sujetos idóneos, competentes y eficientes con habilidades y destrezas cognitivas, razonamientos lógicos; que admitan la autocrítica y crítica propositiva; practiquen experticias que generen funcionalidad eficaz en contextos técnicos, científicos, académicos, artísticos, comerciales, industriales, ambientales, comunicacionales, deportivos, artesanales, etc.; que promuevan neoprocesos sociales en interconexión con el Plan Nacional de Desarrollo. En el descalabro educativo, desde 2007 a 2017, se constriñó la libertad de pensamiento, se corroyó la moral, la urbanidad y el civismo de los estudiantes; se violaron derechos humanos y constitucionales de alumnos, maestros, padres y comunidad; se restringió la libertad de expresión y se secuestró la democracia en el contexto social; se cambiaron mallas curriculares; se dictaron normas y leyes esclavizando a docentes y escolares; se editaron textos con orientaciones afines al SSXXI para adoctrinar a nuestra niñez y juventud; destruyeron los principios de nuestra realidad histórica; y un sinfín de hechos que menoscabaron a la patria. La realidad demanda que el Gobierno ejecute una verdadera innovación pedagógica integral para revertirlo.

MSc. Juan Marín Larreta