Abelardo García

Columnas

Sin pertenencia

El profesor público no es un observador ausente ni un agente externo en la acción de la educación fiscal’.

Columnas

Brisas de cambio

Sin embargo, el tiempo continúa inexorable y acaso se requeriría algo más de rapidez, en la toma de decisiones

Columnas

El fracaso como lección

No es suavizando la culpa ni ocultando el yerro o el daño como mejor se forja o se templa un carácter,

Columnas

El modelo grita: ¡cambio!

La educación no tendría sentido si no se plantea objetivos claros que busquen el crecimiento de la persona

Columnas

Resiliencia: ¿con facilismo?

Si queremos resiliencia debemos obtenerla enseñando al ser que evoluciona cómo reaccionar frente a la

Columnas

Relación causa-efecto

¿Queremos mejorar nuestra democracia? Enseñemos en las aulas a pensar a nuestra gente

Columnas

Cuando todo enseñaba

Debemos intentar no volver a un pasado sino construir una nueva sociedad culta en la que todos seamos

Columnas

Cambio forzoso

Como nunca, el reto es desarrollar al máximo la inteligencia humana y el cómo trabajar con ella y a partir