Al igual que las universidades y politécnicas, los institutos superiores deben acreditarse y someterse a la verificación de su funcionamiento y situación jurídica. El representante de este gremio ante el Consejo Nacional de Educación Superior (Conesup), Wilfrido Robalino, explica el avance de estos procesos.
¿Cómo está el ordenamiento de los institutos?, ¿cuántos están funcionando actualmente?
Registrados en el Conesup hay más de 360 (371). Se hizo un proceso de análisis a través de una comisión por más de un año y considerando algunas variables, por ejemplo, no haber reportado graduados en los tres últimos años, se decidió que 110 están en investigación para quedar fuera del sistema.
¿Todos por la misma causa?
No. De ellos, alrededor de unos 30 ó 40 son históricos. Por ejemplo, la Universidad Técnica Equinoccial primero fue instituto. La San Antonio de Machala, la Politécnica Salesiana. En fin, estos ya no existen porque fueron absorbidos por las propias universidades o politécnicas. Luego hay otros que por alguna razón han dejado de funcionar.
Pero igual siguen constando en la página del Conesup. ¿Qué se va a hacer al respecto?
En las próximas semanas es parte de mi corresponsabilidad organizar comisiones, conjuntamente con el nivel académico directivo del Conesup, que permitan verificar in situ las condiciones de esos centros para ratificar o no su existencia. De tal manera, sin esa lista que está definida, actualmente son 261 institutos vigentes plenamente.
¿Es la misma que establece el mandato 14 para que se informe sobre la situación legal y funcionamiento de todas las universidades, politécnicas e institutos?
En efecto. Hay una comisión que está trabajando para evaluar a las universidades y politécnicas y también habrá 6 u 8 comisiones para evaluar la condición de desempeño de los institutos, como estableció el mandato 14 de la Asamblea Constituyente. Eso nos va a permitir también verificar las condiciones de esos centros: a lo mejor efectivamente se autocerraron o no ofrecen las condiciones para continuar como tales.
¿Están definidos los requisitos o parámetros para evaluarlos?
Están definidos. Ha sido un proceso de estudio, se hicieron pruebas de campo, con matrices que tienen que ver con las áreas académicas, administrativas, financieras; se consultó con especialistas y el pleno del Conesup ya los ha conocido.
¿Cuándo se realizarán?
En las universidades ya se iniciaron. En los institutos esperamos hacerlo en abril.
¿Tendrán tiempo suficiente, tomando en cuenta que el mandato daba plazo de un año y este se cumpliría en julio?
Sí, porque además no es una evaluación integral. Además serán ocho equipos distribuidos por provincias o regiones que harán un ejercicio de evaluación muy rápido. Pensamos que en 60 ó 90 días estará listo.
¿Qué pasará con los de la lista o de los otros que no cumplan los parámetros? ¿Quedarán fuera?
Ah claro, de hecho los que no están en el listado no es que están asegurados. Yo mismo he recibido como su representante más de una petición de no querer continuar como instituto. Una de las causas es no tener suficientes alumnos. O no hay condiciones, seriedad, transparencia, además de los parámetros pedagógicos, de infraestructura. Habrá que evaluar para tomar la decisión adecuada.
¿Qué pasa con el proceso de acreditación? ¿Aún no se inicia?
No. Ya tenemos 15 institutos que están en proceso y algunos de ellos en etapa de planes de automejoramiento. Pero ocurre que los estándares e indicadores que se estaban aplicando eran exactamente los de las universidades. Eso está alejado de la realidad de los institutos. Hemos acordado con el Conea no iniciar el proceso hasta que no se formule el nuevo manual para los institutos superiores. Esto ha sido aceptado.
Las universidades han pedido no crear una más. ¿Tienen el mismo criterio los institutos?
Bueno, de hecho el Conesup dictó un reglamento para los nuevos centros de educación superior que incluye a los institutos. La Constitución agregó otros requisitos y pasos. Y desde mi punto de vista, con la experiencia que hemos cosechado, el número actual de institutos es suficiente. No habrá más centros, salvo cuestiones excepcionales. Por ejemplo, no teníamos en el país tecnólogos para operar maquinaria pesada, entonces hubo una propuesta respaldada y ahora está funcionando en Guayaquil.
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371 institutos
es la cifra de centros de estudio de nivel técnico y tecnológico, registrados en la página virtual del Conesup.
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Nombre:
Wilfrido Robalino Barrionuevo
Títulos:
Doctor en Ciencias de la Educación, especialización Administración Educativa. Magíster en Desarrollo Educativo.
Quién es:
- Representante de los institutos superiores ante el Consejo Nacional de Educación Superior.
- Miembro principal de
este organismo.
- Rector del instituto particular Vida Nueva.
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